Базовый курс
Терапия принятия
и отвественности
и отвественности
Обучитесь новому доказательному методу психотерапии, который работает с широким спектром запросов.
- КогдаСтарт курса февраль 2025
идет регистрация - Стоимость25.000 ₽
возможность рассрочки - ЧасыПо пятницам
с 18:00 до 21:00
(время по Москве)
9 занятий по 3 часа
(36 ак. часов) - ДокументВыдаем сертификат, с которым можно вступить в АКПН (Ассоциации специалистов в области контексуально-поведенческой науки)
Почему стоит обучаться ACT?
- Эффективность в разных запросах:ACT доказала свою эффективность в работе с широким спектром психологических проблем, включая тревожные расстройства, депрессию, стресс, хроническую боль и посттравматическое стрессовое расстройство.
Этот подход помогает клиентам развивать психологическую гибкость и лучше справляться с различными жизненными трудностями. - Доказательная база:ACT является научно обоснованным методом, который поддерживается множеством исследований.
Психологи могут быть уверены в его надежности и использовать методики, подкрепленные эмпирическими данными, что повышает доверие клиентов и эффективность терапии. - Разнообразие техник:ACT включает в себя широкий набор техник, таких как когнитивное разделение, работа с ценностями, практики осознанности и принятия.
Это позволяет психологам гибко подходить к потребностям каждого клиента и использовать наиболее подходящие инструменты для их поддержки. - Актуальность и современность подхода:ACT представляет собой современный терапевтический подход, который отвечает текущим тенденциям в психологии и психотерапии.
Основанный на принципах осознанности и принятия, этот метод помогает клиентам находить баланс в быстро меняющемся мире и улучшать качество своей жизни.
Программа курса
нескучная теория и максимум практики
Задачи:
Познакомить студентов с платформой ACT. Дать базовые знания о поведнческой психологии и философии подхода. Эти знания нужны, чтобы глубже понять ACT и применять его более широко.
Тезисный план:
1 – Поведенческая психология
1.1 – Павлов и Скиннер
1.2 – Как знания о поведении могут помочь психологу в работе
2 – Функциональный контекстуализм
2.1 – Чем ACT отличает от КПТ и психоанализа
3 – Теория реляционных фреймов
3.1 – Язык как причина страданий
3.2 – Метафоры и аналоги и как они работают
Познакомить студентов с платформой ACT. Дать базовые знания о поведнческой психологии и философии подхода. Эти знания нужны, чтобы глубже понять ACT и применять его более широко.
Тезисный план:
1 – Поведенческая психология
1.1 – Павлов и Скиннер
1.2 – Как знания о поведении могут помочь психологу в работе
2 – Функциональный контекстуализм
2.1 – Чем ACT отличает от КПТ и психоанализа
3 – Теория реляционных фреймов
3.1 – Язык как причина страданий
3.2 – Метафоры и аналоги и как они работают
Задачи
Дать студентам инструменты для формулирования запросов и начала терапии.
Тезисы
1 – Психологическая гибкость
1.1 – 6 процессов психологической гибкости и концептуализация в ACT
1.2 – Разбор разных кейсов и примеров: как ACT смотрит на проблемы и запрос клиентов
2 – Запрос в ACT
2.1 – Как помочь клиенту сформулировать рабочий запрос
3 – Креативная безнадёжность
3.1 – Как разглядеть неполезное поведение клиента
3.2 – Техники и метафоры
Дать студентам инструменты для формулирования запросов и начала терапии.
Тезисы
1 – Психологическая гибкость
1.1 – 6 процессов психологической гибкости и концептуализация в ACT
1.2 – Разбор разных кейсов и примеров: как ACT смотрит на проблемы и запрос клиентов
2 – Запрос в ACT
2.1 – Как помочь клиенту сформулировать рабочий запрос
3 – Креативная безнадёжность
3.1 – Как разглядеть неполезное поведение клиента
3.2 – Техники и метафоры
Задачи:
Дать студентам техники, навыки, метафоры, чтобы помочь клиенту научиться открываться переживаниям и эмоциям.
Тезисы:
1 – Процесс принятия и язык принятия
2 – Креативная безнадежность
2.1 – Практические примеры
2.2 – Разбор техники и ассортимент принятия
3 – Отработка в парах
3.1 – Обратная связь
4 – Альтернативы борьбы и варианты работы с принятием
Дать студентам техники, навыки, метафоры, чтобы помочь клиенту научиться открываться переживаниям и эмоциям.
Тезисы:
1 – Процесс принятия и язык принятия
2 – Креативная безнадежность
2.1 – Практические примеры
2.2 – Разбор техники и ассортимент принятия
3 – Отработка в парах
3.1 – Обратная связь
4 – Альтернативы борьбы и варианты работы с принятием
Задачи:
Студенты узнают как можно работать с мыслями и переживанияеми клиента с помощью техник АСТ.
Тезисы:
1 – Понятие процесса разделения
1.1 – Три Н разделения
1.2 – Практические примеры
2 – Отработка в тройках
3 – Техники разделения
3.1 – Групповое упражнение
4 – Препятствия разделения
4.1 – Отработка в тройках
Студенты узнают как можно работать с мыслями и переживанияеми клиента с помощью техник АСТ.
Тезисы:
1 – Понятие процесса разделения
1.1 – Три Н разделения
1.2 – Практические примеры
2 – Отработка в тройках
3 – Техники разделения
3.1 – Групповое упражнение
4 – Препятствия разделения
4.1 – Отработка в тройках
Задачи:
Студенты узнают как можно работать с мыслями и переживанияеми клиента с помощью техник АСТ.
Тезисы:
1 – Понятие процесса осознанности
1.1 – Для чего нужен контакт с настоящим моментом
1.2 – Цена негибкого внимания
1.3 – Развитие гибкого внимания
2 – Групповая практика осознанности
3 – Как предлоагать практиковать клиентам осознанность и зачем
4 – Отработка в парах
Студенты узнают как можно работать с мыслями и переживанияеми клиента с помощью техник АСТ.
Тезисы:
1 – Понятие процесса осознанности
1.1 – Для чего нужен контакт с настоящим моментом
1.2 – Цена негибкого внимания
1.3 – Развитие гибкого внимания
2 – Групповая практика осознанности
3 – Как предлоагать практиковать клиентам осознанность и зачем
4 – Отработка в парах
Задачи:
Студенты познакомятся с двумя концепциями Я, чтобы помогать клиентам дальше развивать осознанность
Тезисы:
1 – Понятие процесса Селф
2 – Селф-как-контекст
3 – Селф-как-контент
4 – Селф-как-процесс
5 – Трансцендентное я
5.1 – Связь с осознанностью
6 – Отработка в тройках
Студенты познакомятся с двумя концепциями Я, чтобы помогать клиентам дальше развивать осознанность
Тезисы:
1 – Понятие процесса Селф
2 – Селф-как-контекст
3 – Селф-как-контент
4 – Селф-как-процесс
5 – Трансцендентное я
5.1 – Связь с осознанностью
6 – Отработка в тройках
Задачи:
Студенты узнают как и зачем выявлять ценности клиента
Тезисы:
1 – Понятие ценностей
1.1 – Главные аспекты ценностей
1.2 – Различие ценностей и целей
1.3 – Характеристики ценностей
2 – Прояснение ценностей
3 – Упражнение в группе
4 – Отработка в тройках
Студенты узнают как и зачем выявлять ценности клиента
Тезисы:
1 – Понятие ценностей
1.1 – Главные аспекты ценностей
1.2 – Различие ценностей и целей
1.3 – Характеристики ценностей
2 – Прояснение ценностей
3 – Упражнение в группе
4 – Отработка в тройках
Задачи:
Студенты узнают как и зачем выявлять ценности клиента
Тезисы:
1 – Понятие ценностных действий и проактивности
1.2 – Препятствия к действиям
1.3 – Осознанность и решение проблем, основанное на ценностях
2 – Постановка целей
2.1 – Оценка целей
2.2 – Планирование действий
3. – ACT-Матрица
3 – Отработка в тройках
Студенты узнают как и зачем выявлять ценности клиента
Тезисы:
1 – Понятие ценностных действий и проактивности
1.2 – Препятствия к действиям
1.3 – Осознанность и решение проблем, основанное на ценностях
2 – Постановка целей
2.1 – Оценка целей
2.2 – Планирование действий
3. – ACT-Матрица
3 – Отработка в тройках
Разбор кейса по всем процессам АСТ, ответы на вопросы.
А что еще?
По итогу курса вы получите доступ
к трём мини-курсам в записи
к трём мини-курсам в записи
1
Работа с СРК в ACT ( 4,5 часа )
На вебинаре вы узнаете как понять, что у человека есть СРК, обсудить с ним столь деликатную тему, поддержать, работать с его тревогой о здоровье и другие важные аспекты терапии этого расстройства.
Также вы узнаете как АСТ работает с данной проблемой
Также вы узнаете как АСТ работает с данной проблемой
2
Работа с зависимостями в АСТ ( 3 часа )
На вебинаре вы узнаете как диагностировать зависимое поведение у клиента, как работать без конфронтации и стигматизации. Как выстроить терапевтические отношения и стратегию терапии. И также узнаете какие инструменты АСТ будут эффективны в работе с зависимостями.
3
Работа с проблемой химсекса (4 часа)
На вебинары вы узнаете что такое химсекс, особенности течения проблемы, специфику вопроса и как начать с этим работать.
Также вы узнаете какие техники АСТ могут быть эффективны при работе с темой химсекса.
Также вы узнаете какие техники АСТ могут быть эффективны при работе с темой химсекса.
Любимый студент:
А запись будет?
Ксения и Илья:
Записи всех занятий кроме интервизии будут доступны у вас в течении 6-ти месяцев!
Кому подойдет курс?
Курс для вас если вы:
Студент-психолог
ACT – мощный инструментарий для работы с различными психологическими проблемами. Мы считаем что изучать ACT как первый подход – может быть очень полезно, даже если вы еще не имеете опыт работы. У нас на курсе вы сможете в безопасной среде попробовать потренировать свои навыки психолога-консультанта.
Психолог в другом подходе
ACT предлагает свежий взгляд на терапевтическую практику, основанный на современных исследованиях и доказательном подходе. Изучение ACT позволит вам расширить свой профессиональный арсенал и познакомится с новым подходом не похожим на другие поведенческие терапии.
Опытный психолог
Овладение ACT позволит вам углубить свои профессиональные знания, освоить новые методы и повысить качество оказываемой помощи, оставаясь в курсе современных психотерапевтических тенденций.
Ваши преподаватели
которые бесконечно любят ACT
- Илья Гавин
Клинический психолог, ACT-терапевт, преподаватель и супервизор.Член Ассоциации специалистов в области контексуально-поведенческой науки.
Специализируется на работе с зависимостями, куратор
«Sig ACT при работе с зависимостями» и научный руководитель образовательных проектов для психологов и психотерапевтов.
- Ксения Белова
Клинический психолог, супервизор, ACT-тренер, член правления Ассоциации специалистов в области контексуально-поведенческой науки, преподаватель. Официальный представитель института РО ДБТ Линча в России. Куратор SIG Песочница (адаптация молодых специалистов), куратор SIG по функциональной аналитической психотерапии.
Отзывы с прошлого потока
- Мне очень понравился курс. У вас классный подход к каждому. Вы очень доходчиво и главное понятно объяснили сложные вещи. После вашего курса я успешно применяю полученные знания. Поняла что ACT это мое. Мне ложится философия и образ жизни. Спасибо огромное за ваш труд. Обязательно пойду дальше изучать АСТ.Анна БудановаАнна Буданова
- Курс Ксении Беловой и Ильи Гавина «Терапия приятия и ответственности (АСТ)» очень крутой: спикеры прекрасно владеют материалом, умею его доступно преподнести, увлечь им. Помимо теории в нем много практики, отработки навыков, поддержки и терпения. Безусловно рекомендую этот курс всем, кто интересуется контекстуальным подходом в психологии, ищет новые инструменты для своей практики, желает открыть для себя новые направления для собственного развития.
Надеюсь, что со временем будет и продвинутый курс АСТ от этих прекрасных специалистов.Григорий ФисенкоПсихолог - Хочу поблагодарить Ксению и Илью за прекрасный курс АСТ. В обстановке абсолютной доброжелательность нам студентом удалось постичь не самое легкое направление терапии - АСТ. То количество часов которые нам дали было достаточно, что включить АСТ в свою практику. Для меня также было важно отрабатывать на практике с преподавателями каждую тему. Планирую продолжать с Ксений и Ильей обучение в более узких направлениях.Светлана ПилькевичПсихолог
- Курс очень интересный и практичный.
Чувствовалось, что преподаватели продумывали каждую деталь. Помимо теоретической информации, которую Ксения и Илья старались объяснять максимально доступно, было еще очень много практики. В группе и в двойках/тройках мы практиковали техники, рефлексировали, в общем, сразу же отрабатывали полученные навыки.
Атмосфера на курсе была максимально дружелюбная, свободная. Много смеялись и обменивались впечатлениями - что очень важно, как мне кажется, для плодотворного учебного процесса.
Уже на середине курса я начинала потихоньку вводить метод в свою практику. Клиенты очень здорово откликаются на техники, и обмениваются обратной связью, что внедрение АСТ крайне положительно влияет на эффективность терапии.
Кажется, именно этих бусинок на моем профессиональном браслете и не хватало. Планирую и дальше еще основательнее погружаться в изучение АСТ. Спасибо за то, что именно в этом чудесном коллективе я познакомилась с ним!Лера ТолстинихинаПсихолог https://t.me/leratolstikhinapsy
Регистрация на курс
Напишите нам и мы свяжемся с вами, чтобы ответить на все вопросы
Стоимость курса 25000
